어쩌면 adhd도 미래에는 교정대상에서 제외될 수도 있을것 같아

초등학교 저학년 교실에서 adhd나 여러 요인으로 차분하고 경직된 분위기를 못견디는 친구들을 옆에서 돕는일을 많이 했는데 진짜 뭐랄까

한편으로는 학교의 수업을 진행하고 잘따라가는 친구들에게 방해되지않는게 제1 임무인데

결국은 그게 가능하려면 교실을 적응 못하는 친구의 방식을 결국 어느정도는 수용을 해야 같이 긍정적 반응을 주고받으면서 순방향으로 진행이 되거든

그렇더라도 아무래도 적응 못하는 친구가 받아드려가야 하는 부분이 많지 우리들도 그렇게 사회화 되었으니까 그래서 이 친구들에게 왜 이 방향으로 가도록 노력해야하고 연습해야하는지 설명을 해주는데

결코 이 친구들이 사리분별을 못하거나 하는 친구들이 아니라 오히려 더 잘 파악하고 똑똑하거든 내 경험이 짧아서 그럴 수도 있겠지만 이 친구들도 이 친구들에게 맞는 방식으로 해주면 주어진 수업내용을 소화하는데 무리가 없는 날도 많았어

여담으로 이걸 허용해주시는 담임쌤이랑 일할때는 그나마 긍정적이었지만 (adhd 플러스 분노조절 힘든 침구가 위기상황일때의 유연한 대처 등) 또 그것또한 다른아이들과의 차별이라 그저 자신의 수업에 적응해야만 한다고 하는 쌤과 일할때는 힘들게 쌓은 라포도 다 부서지고 오히려 태도의 변화에 아이들이 분노하더라고 나도 능력치가 짧아 그런것 같기도 하지만

그래도 너네가 계속 초중고 다니고 대학가고 사회에서 생활하려면 적응해야 살아남는다는게 유일한 이유고

근데 요즘은 아닌거같아

어쩌면 일상생활이 불가능한 친구들은 몰라도 일상생활이나 타인과의 관계에서 문제가 없지만 획일적이고 일방적인 인재상을 향해 가는 교실환경안에서의 적응만 힘든친구들은 (존중받는 타인이나 친구 교사와 원만히 지내고 쉬는시간이나 놀이시간에 규칙도 잘 지키고 그러는데 수업시간이 되면 마음이 답답해지고 불안감을 느끼거나 수업시간 안에서 교사와의 의미있는 소통을 많이 해야하는데 좌절되고 부정적인 피드백을 받아거나 일방적인 수업을 견디기 힘든 친구들이 대부분이었던거 같아 물론 한사람의 교사가 그 모든 아이들에게 맞춰서 피드백 주고 하는건 당연히 불가능하지만 그렇다고 해서 애초에 그 학생의 기질이 그걸 원하는거고 학교는 그럴 못해주는게 학생의 잘못은 아니니까. 그저 여태까지는 그 외의 선택지가 매우소수고 긍정적인 데이터가 없었기때문에 스스로를 재단해서라도 학교에 학생이 맞춰왔다고 생각해) 굳이 학교생활을 다 따라가지 않아도 되고 오히려 그게 데이터가 쌓이면 다수의 선택지가 될 수 있겠다 싶은 생각이 자꾸들어.

진짜 반년만 옆에서 지켜보고 해도 머리가 빠질만큼 힘든데 담임선생님들은 학기초반에 불쑥불쑥 사건이 터지니까 ptsd 올 정도로 힘들어하시고 부모는 부모대로 죄인처럼 살면서 다같이 고통스러운 길을 가고있는데

어쩌면 미래에는 이론에 가깝게 학습자 중심의 교육환경이 열릴 수 있겠다 싶었어 정작 내 아이들은 유치원생이지만 무슨일을 하든 필요한것과 (남에게 피해 주지 않기, 도덕성 등) 나와 내 남편이 생각하는 짐승과 인간의 경계에 있는것 정도 외에는

내가 사회화되고 내가 배워온 것들은 아이들의 미래에 전혀 다른 가치가 될 수 있어서 재단하지 말고 키워야 애들이 성공한다가 아니라 아이들의 세상에서 살아남을 수 있을거라는 생각이 들어서 의견나눠봤어~

좋은 의견있으면 서로 둥글게 주고받아보자~